Подумай и назови
Вопросы и ответы:
1. Самое весёлое произведение в этом учебнике (автор, название).
По моему мнению, самым смешным и весёлым в этом учебнике, во второй его части, было стихотворение Генриха Сапгира "Смеянцы". В нём говорилось о жителях вымышленной страны Хохотании. Было интересно читать о том, как они реагировали на происходящее вокруг.
2. Самое грустное произведение в этом учебнике (автор, название).
Я думаю, что самое грустное произведение в этом учебнике, рассказ А.П. Чехова "Ванька", потому что в тексте говорится о мальчике, которому было девять лет, о том, как его отдали в ученье к сапожнику. И вот этот мальчик писал письмо своему дедушке Константину Макаровичу и просил, чтобы тот забрал его обратно домой. К мальчику плохо относились, его особо и не учили, а больше заставляли выполнять тяжёлую работу по дому. Но самое печальное заключается в том, что мальчик отправил письмо, на котором не было точного адреса. Это значит, что письмо никогда не дойдёт до дедушки и мальчика никто не заберёт.
3. Самое увлекательное произведение в этом учебнике (автор, название).
Мне больше всего понравилась история про то, как Том Сойер красил забор ("Приключения Тома Сойера" Марк Твен). Ему очень не нравилось это занятие, но он был хитрым мальчиком и быстро придумал, что нужно сделать, чтобы его работу выполнили другие. В итоге и забор был покрашен, и Том получил много полезных для него вещей, которые в качестве оплаты за разрешение покрасить забор давали ему ребята.
4. Самая неожиданная концовка была у произведения, которое называется (автор, название).
Я думаю, что самая неожиданная концовка у произведения Джанни Родари ""Дорога, которая никуда не ведёт", потому что я думала, что односельчане Мартино всё-таки тоже что-то привезут, но они возвращались домой с пустыми руками.
5. Герой произведения, ты хотела бы походить (имя героя, название).
Я бы очень хотела быть похожей на Рукодельницу из сказки Владимира Одоевского "Мороз Иванович", потому что эта девочка не ленилась, много работала по дому. Когда она оказалась у Мороза Ивановича, то не стала отказываться от работы, а взбивала ему снежную перину. Руки у неё замёрзли, но она не жаловалась. Она еще починила одежду старику, приготовила ему поесть. Все должны уметь работать по дому и помогать родителям и другим взрослым людям, если они нуждаются в помощи.
6. Герой, на которого ты никогда не согласилась бы быть похожей (имя героя, название произведения).
Я не хотела бы быть похожей на Ленивицу из сказки Владимира Одоевского "Мороз Иванович", потому что эта девочка ничего не хотела делать, жила так, будто все ей что-то должны. Она была грубой и невоспитанной. Ни одно задание Мороза Ивановича она не выполнила, потому что не хотела утруждаться.
7. Герой, чьи поступки/подвиги ты сумела бы (по своей личной оценке) повторить, если бы оказалась в описанных обстоятельствах (имя героя, название произведения).
Наверное, я справилась бы с покраской забора, не то что Том Сойер ("Приключения Тома Сойера" Марк Твен). Правда, я бы не стала просить других ребят, чтобы они делали что-то за меня. Мне самой нравится красить забор. Это очень интересно. И потом можно видеть результат своего труда.
8. Герой, чьи поступки/подвиги ты не сумела бы повторить (имя героя, название произведения).
Я ни за что не отдала бы свой мозг, как это сделал герой рассказа Джанни Родари "Машинка для приготовления уроков". И никакая машинка мне не нужна бы была. Делать уроки надо самому, ведь ты же учишься для себя. Правда, ситуация в рассказе была такой, что мальчику этот сон приснился.
9. Самый красивый герой (как ты его представляешь по описанию автора) (имя героя, название произведения).
По внешнему описанию мне больше всего понравилась царевна Лебедь из сказки А.С. Пушкина "Сказка о царе Салтане, сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди". У неё месяц под косой блестел и звезда во лбу горела. Походка у неё тоже была красивая, величавая.
10. Самый страшный волшебник (имя героя, название произведения).
Мне кажется, что самый страшный волшебник - коршун-чародей, который нападал на царевну Лебедь. От него царевну спас Гвидон.
11. Самая интересная школа (автор, название произведения).
Я думаю, что самая интересная школа описана в рассказе Оскара Лутса "Щенок в школе". В этом произведении рассказывалось про ученика по имени Тоотс и его приключениях, о том, как он принёс в школу щенка.
12. Самая красивая картина природы, описанная в произведении (автор, название).
Мне больше всего понравились описания больших камней в рассказе Юрия Никифорова "Валуны". Бывая в разных местах Эстонии, мы с родителями тоже видели эти огромные камни. Они красивые и величественные. Многие из них находятся на берегу Балтийского моря. На них можно забраться и посмотреть в даль моря.
13. Самое отдалённое время действия событий, описываемых в произведении (автор, название).
Наверное, раньше всего происходили события, о которых рассказал Василий Ян в своём произведении "Никита и Микитка". Там говорится о времени, когда жили бояре, а это было при царе Иване Грозном ( XVI век).
14. Самая отдалённая от Эстонии реальная страна/местность, где разворачиваются события (автор, название произведения).
Я думаю, что речь идёт об огромном острове Новая Гвинея, который находится неподалеку от Австралии. О нём рассказал Михаил Ревенко в произведении "Человек с Луны, или О том, как и сто лет спустя помнят папуасы друга и заступника Н.Н. Миклухо-Маклая".
Вопросы и ответы:
1. Самое весёлое произведение в этом учебнике (автор, название).
По моему мнению, самым смешным и весёлым в этом учебнике, во второй его части, было стихотворение Генриха Сапгира "Смеянцы". В нём говорилось о жителях вымышленной страны Хохотании. Было интересно читать о том, как они реагировали на происходящее вокруг.
2. Самое грустное произведение в этом учебнике (автор, название).
Я думаю, что самое грустное произведение в этом учебнике, рассказ А.П. Чехова "Ванька", потому что в тексте говорится о мальчике, которому было девять лет, о том, как его отдали в ученье к сапожнику. И вот этот мальчик писал письмо своему дедушке Константину Макаровичу и просил, чтобы тот забрал его обратно домой. К мальчику плохо относились, его особо и не учили, а больше заставляли выполнять тяжёлую работу по дому. Но самое печальное заключается в том, что мальчик отправил письмо, на котором не было точного адреса. Это значит, что письмо никогда не дойдёт до дедушки и мальчика никто не заберёт.
3. Самое увлекательное произведение в этом учебнике (автор, название).
Мне больше всего понравилась история про то, как Том Сойер красил забор ("Приключения Тома Сойера" Марк Твен). Ему очень не нравилось это занятие, но он был хитрым мальчиком и быстро придумал, что нужно сделать, чтобы его работу выполнили другие. В итоге и забор был покрашен, и Том получил много полезных для него вещей, которые в качестве оплаты за разрешение покрасить забор давали ему ребята.
4. Самая неожиданная концовка была у произведения, которое называется (автор, название).
Я думаю, что самая неожиданная концовка у произведения Джанни Родари ""Дорога, которая никуда не ведёт", потому что я думала, что односельчане Мартино всё-таки тоже что-то привезут, но они возвращались домой с пустыми руками.
5. Герой произведения, ты хотела бы походить (имя героя, название).
Я бы очень хотела быть похожей на Рукодельницу из сказки Владимира Одоевского "Мороз Иванович", потому что эта девочка не ленилась, много работала по дому. Когда она оказалась у Мороза Ивановича, то не стала отказываться от работы, а взбивала ему снежную перину. Руки у неё замёрзли, но она не жаловалась. Она еще починила одежду старику, приготовила ему поесть. Все должны уметь работать по дому и помогать родителям и другим взрослым людям, если они нуждаются в помощи.
6. Герой, на которого ты никогда не согласилась бы быть похожей (имя героя, название произведения).
Я не хотела бы быть похожей на Ленивицу из сказки Владимира Одоевского "Мороз Иванович", потому что эта девочка ничего не хотела делать, жила так, будто все ей что-то должны. Она была грубой и невоспитанной. Ни одно задание Мороза Ивановича она не выполнила, потому что не хотела утруждаться.
7. Герой, чьи поступки/подвиги ты сумела бы (по своей личной оценке) повторить, если бы оказалась в описанных обстоятельствах (имя героя, название произведения).
Наверное, я справилась бы с покраской забора, не то что Том Сойер ("Приключения Тома Сойера" Марк Твен). Правда, я бы не стала просить других ребят, чтобы они делали что-то за меня. Мне самой нравится красить забор. Это очень интересно. И потом можно видеть результат своего труда.
8. Герой, чьи поступки/подвиги ты не сумела бы повторить (имя героя, название произведения).
Я ни за что не отдала бы свой мозг, как это сделал герой рассказа Джанни Родари "Машинка для приготовления уроков". И никакая машинка мне не нужна бы была. Делать уроки надо самому, ведь ты же учишься для себя. Правда, ситуация в рассказе была такой, что мальчику этот сон приснился.
9. Самый красивый герой (как ты его представляешь по описанию автора) (имя героя, название произведения).
По внешнему описанию мне больше всего понравилась царевна Лебедь из сказки А.С. Пушкина "Сказка о царе Салтане, сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди". У неё месяц под косой блестел и звезда во лбу горела. Походка у неё тоже была красивая, величавая.
10. Самый страшный волшебник (имя героя, название произведения).
Мне кажется, что самый страшный волшебник - коршун-чародей, который нападал на царевну Лебедь. От него царевну спас Гвидон.
11. Самая интересная школа (автор, название произведения).
Я думаю, что самая интересная школа описана в рассказе Оскара Лутса "Щенок в школе". В этом произведении рассказывалось про ученика по имени Тоотс и его приключениях, о том, как он принёс в школу щенка.
12. Самая красивая картина природы, описанная в произведении (автор, название).
Мне больше всего понравились описания больших камней в рассказе Юрия Никифорова "Валуны". Бывая в разных местах Эстонии, мы с родителями тоже видели эти огромные камни. Они красивые и величественные. Многие из них находятся на берегу Балтийского моря. На них можно забраться и посмотреть в даль моря.
13. Самое отдалённое время действия событий, описываемых в произведении (автор, название).
Наверное, раньше всего происходили события, о которых рассказал Василий Ян в своём произведении "Никита и Микитка". Там говорится о времени, когда жили бояре, а это было при царе Иване Грозном ( XVI век).
14. Самая отдалённая от Эстонии реальная страна/местность, где разворачиваются события (автор, название произведения).
Я думаю, что речь идёт об огромном острове Новая Гвинея, который находится неподалеку от Австралии. О нём рассказал Михаил Ревенко в произведении "Человек с Луны, или О том, как и сто лет спустя помнят папуасы друга и заступника Н.Н. Миклухо-Маклая".
Комментариев нет:
Отправить комментарий